ひょんなことから、ある学校を知りました。

これは、京都にある公立学校です。

” 理想としている教育環境が在ったんだ！”

感激ひとしおでした。

理想とする教育環境は、

小学校と中学校が一緒になっている、

１クラス少人数、

自然環境の中、

自然を育てる＿

分校タイプです。

京都は大学が点在する土地柄もあってか、

教育熱心なイメージがありました。

昨今の日本の教育関連のニュースは、

いじめによる悲しいニュースが多く、

また、

教師による非良識な事件ばかり。

いじめは学校現場だけの問題では、ありません。

親も　子も　先生も　皆が皆、忙しい。

他を思いやる心が小さくなっているように思われます。

心の余裕、時間の余裕が　そうした結果を招いているのでしょう。

勉強をするだけの場なら、学校に行かなくても良いと思っています。

個人でやった方が、自分のペースで出来るでしょう。

なぜ、学校に行くのか？

なぜ、幼稚園や保育園に行くのか？

親が働いているから・・・だけではありません。

家庭では、味わえない経験を同じ年頃の人たちと経験できるのが

学校だと考えています。

親の方も、

学校に通わせておけば、勉強も共同生活も教えてもらえる＿

つまり、親が伝えること（躾や人生を生きること等）も

学校に　任せっきりとなっているのが現状だろうと思います。

ここが教育において、学校に対しての勘違いと責任転嫁の発端だろうと思います。

日本の教育現場は、変わっていくでしょうし、

変わっていかねばならないと思います。

今までのやり方では、すでに　歪みが出ています。

学校の価値というのは、

生徒人数（マンモス校）や　所在場所（住所）、

学校の名前ではありません。

外見的なことで判断するのは、もう古い。

子ども達が健やかに育っていくには、

学校の名前や大きさではなく、

子ども達をとりまく大人達の「 心 」。

親や先生、学校をとりまく大人達、

子どもがいるいないにかかわらず、です。

そうした大人たち、私たちの心の余裕が

子ども達へ大きな影響を与えています。

与えます。

” 田舎で子どもを育てたい。”

そういう若い世代のご家庭が増えているようです。

最もなことと思います。

気象の変化、世界の変化、日本の変化、、、

これから先を考えてゆくには、

お金があっても、そのお金の価値はいつ変化するかわかりません。

日本の経済と政治は、そういう方向に動いているようです。

何があっても、

何が起こっても、

冷静に、

前向きに、

乗り越えてゆく考えと行動力は、

子ども時分に　どれだけ　余裕の心と時間を過ごせるか？

これに還ってきます。

故郷 京都に　こんな素晴しい公立学校が在ったなんて

知らなかった自分が恥ずかしいぐらいです。

公立でそうしたことを実現させている自治体は

他に多くあるだろうと思います。

本当に素晴しいことです。

わが家に引越が持ち上がった場合、最優先するのは、

学校が「 分校 」であること。

学校名で　いい年した大人が　判断することほど

情けないことはありません。

そんな姿や心を　わが子に感じさせることなど

したくありません。

この素晴しいニュースを知らせてくれた友人に

感謝です。

母の日に、連れ出されました。
なんだろうと後ろを歩いていき、しばらく待つことに。
（ 何してんのやろう・・・）
そう思ったまなし、子どもが「 はい！これ。」と くれました。
「 うわぁ〜、めちゃくちゃキレイで可愛いやん！ありがとう！」
そこらに咲いてる花をまるで、花屋さんのように選びながら
小さな花束にしてくれました。
家に帰り、水に浸しましたが、その夕方には　へにょとなりました。
それを見かけた子どもは、ちょっと悲しそうな顔をしたので
「 お花は摘み取ってしまうと、小さなお花ほど早くこうなってしまうけど
　きっと、○○○に大事にされて嬉しいって思ったと思うよ。
　お母ちゃんは、そう思う。すごく嬉しかった。ありがとう。」
と話しました。
小さきものを大事に思えることは、とても大事なことだと私は思います。
いつか、子の人生でそう出来る日がくることを祈って。

アガサ　葉山在住
天国との対話　愛しい家族との時間
～天国の人々の思いを伝えています～